CONOZCO UN JUEGO ENTRETENIDO
DATOS INFORMATIVOS :
I.E : 3077 EL ÁLAMO
DIRECTOR: Jorge Meneses Tutaya
DOCENTE: Margarita Elizabeth Mantilla Olarte
GRADOS Y SECCIÓN: 4to "C"
DÍA : 9 DE ABRIL de 2020
TITULO DE LA SESIÓN: CONOZCO UN JUEGO ENTRETENIDO
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy participaran de un juego entretenido elaborando un cuadro con cantidades obtenidas ubicándolos, ordenándolos y comparándolos.
Estimados estudiantes se les envía las indicaciones y el vídeo para que puedan leer y desarrollar el problema que se les presenta.
Agradecer a la profesora Florencia por su colaboración.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=iTUmlPcjlVA&feature=emb_logo
Se presentas las evidencias de los estudiantes:
Piero utilizando material concreto para representar el valor de la chapa roja, la azul y la verde, partiendo con material concreto para desarrollar su problema.
EMANUEL también utilizando material concreto al no tener chapa verde, reemplazo por un gancho a la unidad. También se le observa pasando a la segunda etapa que es de gráficar . Entonces paso de lo concreto a la parte gráfica simbólica.
XIOMARA en la fase gráfica- simbólica es decir grafica el valor de los yases para recién escribir en números el resultado, es decir llegar a la parte abstracta.
OSMAN representa su problema grafica y llega hasta la parte operativa . Felicitaciones.
Valentina mostrando sus resultados al problema planteado.
La señora Helen ayudando a su hijo LARRY
FABIANA mostrando sus resultados.
YAZURY mostrando sus resultados.
ANGEL graficando y a la vez acompañado de su mamita
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy participaran de un juego entretenido elaborando un cuadro con cantidades obtenidas ubicándolos, ordenándolos y comparándolos.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de
cantidad
CAPACIDADES:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones
DESEMPEÑO:
- Traduce una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir cantidades.
- Traduce una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir cantidades.
- Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental.
- Realiza afirmaciones sobre operaciones inversas con números naturales.
Estimados estudiantes se les envía las indicaciones y el vídeo para que puedan leer y desarrollar el problema que se les presenta.
Agradecer a la profesora Florencia por su colaboración.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=iTUmlPcjlVA&feature=emb_logo
Se presentas las evidencias de los estudiantes:
Piero utilizando material concreto para representar el valor de la chapa roja, la azul y la verde, partiendo con material concreto para desarrollar su problema.
EMANUEL también utilizando material concreto al no tener chapa verde, reemplazo por un gancho a la unidad. También se le observa pasando a la segunda etapa que es de gráficar . Entonces paso de lo concreto a la parte gráfica simbólica.
XIOMARA en la fase gráfica- simbólica es decir grafica el valor de los yases para recién escribir en números el resultado, es decir llegar a la parte abstracta.
OSMAN representa su problema grafica y llega hasta la parte operativa . Felicitaciones.
Valentina mostrando sus resultados al problema planteado.
La señora Helen ayudando a su hijo LARRY
FABIANA mostrando sus resultados.
YAZURY mostrando sus resultados.
ANGEL graficando y a la vez acompañado de su mamita
Resultados del estudiante HUMBERTO
BRIHANA también muy contenta al enseñar sus resultados.
VALERIA mostrando sus resultados
BRIHANA también muy contenta al enseñar sus resultados.
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